学生用教辅 忌贪多求全

摘要:

  新学期开始已有一段时间,面对刚开学时家长与学生费尽心思“扑”回来的教辅书,中小学生们应该如何应用,让它更好地为学生服务呢?

  资深教师指出,目前学生在利用教辅书时大多存在“贪多求全,蜻蜓点水”的误区,教辅书的使用其实可按照上课及复习期间两个大阶段,根据自己的学习进度,有重点合理地筛选应用,将能起到事半功倍的效果。

  教辅使用前提:

  教材上的知识是基础

  多位中小学教师几乎一致认为,教辅书能让学生对知识进行梳理、总结,但有没有必要买教辅书、买什么样的教辅书,家长和学生们应该征询任课老师的意见。

  铁军小学的陈秀珍老师表示,首先不能过分依赖教辅书,“教辅”,顾名思义,以“教”为主,“辅”是次要的。使用教辅书最忌以其取代教材、取代课堂。学生使用教辅图书的首要前提是掌握好教材的知识内容。

  其次要量体裁衣,明确自己的需要,掌握自己的进度。不同的教辅图书有的与课时同步,有的按知识专题划分;有的是以习题训练为主,有的侧重知识例题讲解。学生要明确自己使用教辅图书的目的,根据自己的学习成绩、知识薄弱环节以及学校教学进度,有针对性地、高效地利用不同类型教辅。

  如果学生学习成绩一般或中等偏下,建议使用基础同步习题类图书以达到巩固基础知识、较快提高成绩的目的。而提高综合类图书特别适合学习成绩中等以上、学有余力的学生。

  上课阶段用教辅:

  同类型题不必反复做

  有多年教学经验的刘先开老师指出,使用教辅前,一定要先清楚教辅书的结构,具体地说,就是搞清本书的目录和栏目,这样才能充分领会编者的教学思想。

  刘老师说:“如果是为达到巩固基础知识的目的,要在真正梳理好教材内容的前提下,尽早开始基础同步类教辅的使用,而不是等到考试前临时抱佛脚。”

  刘老师表示,这样才有助于课堂知识的消化理解和能力转化。

  而提高综合类教辅是为学有余力的学生设计的,这类图书一般题型灵活、题目新颖,侧重培养学生的综合解题能力。在使用过程中,对难题要特别重视对答案的理解,因为这类图书大多注重答案的步骤详细和思路提示,能使学生进一步进行知识梳理和提高运用能力。

  与此同时,还应学会对书中的内容进行筛选,不要把精力浪费在已经掌握的知识点上。因为不论哪类教辅图书,出于强化记忆和理解的目的,在一定程度上都存在一定量的同类型题目,学生可根据自己的学习进度,知识熟练掌握后就不必反复做,这样才能节省宝贵的时间。

  备考阶段用教辅:

  考前重点练习模拟题

  据资深教师张老师介绍,在备考的第一阶段,学生应该仔细研读一遍已经做过的教辅书,理清楚考纲内容的整体脉络,注重基础知识、基本技能的学习和训练,集中突破理解平时不懂的难点、重点,建立基本的知识框架和体系。

  而第二阶段,学生应该应用好专题训练性质的教辅书,以找出自己的知识漏洞,查漏补缺。最后的复习冲刺阶段,应该以仿真模拟题“热身”,次阶段要充分利用往年考试真题、最新模拟题进行专项仿真训练,以达到熟悉考试题型,进入临考状态的效果。

  考前的几天,还可以再次翻阅下教辅中的错题、难题,归纳知识点总结经验,以进入最佳的考试状态。

 

     
    来源: 华清园小升初网