Unit 6 RevisionLesson 32

摘要:   【课题】第六单元 Lesson 32 

  【课题】第六单元 Lesson 32 

  【重点】

  1.阅读课文,自己画图,归纳总结课文描述的画面。

  2.进一步确切掌握月份的读音、拼写及用法。

  【难点】

   1.  阅读课文,归纳总结课文中的信息点。

   2.  月份单词的确切读音。

  【过程】

  1. warm-up / revision:

  1)日常口语会话。

  2)游戏:猜猜月份:

      一个学生心里想一个月份,其他学生猜测:学生问:Is it …?

      这个同学根据别的同学的猜测进行判断,并用UP / DOWN 来提示。

      看谁能够最先猜出这个月份。

      在学生游戏过程中,教师要注意引导,纠正学生不正确的发音。

  3)读一读:教师出示单词卡片,学生齐读或个人读单词,教师纠正发音。

             教师注意倾听学生读音。

  4)听一听:教师口述,学生写出听到的月份。

  2. Let’s learn:

  1)教师提要求:自己阅读课文,根据课文内容画出图画。(给学生5—8分钟,让学生边看边画图。)

  2)展示学生作品,学生互相给予评价。教师观察学生作品中画错的部分,并分析出错原因,以便在后面的教学中重点帮助学生理解出错的句子。

  3)教师不要评价学生作品中的图画水平,或谁对谁错。让学生通过后面的学习自我纠正。

  4)教师让学生看课文,找出几个重点句式,进行提问。如:Can you draw some hills? Are there seven birds in the sky.

  5)教师播放声音,先听朗读,然后再看画面。再播放的过程中,教师可以逐句解读,同学生共同讨论该画些什么,引导学生进一步理解课文内容。

  6)教师再次播放声音,学生跟读,教师注意纠正学生发音。

  7)学生两人一小组练习朗读课文。

  8)请学生作小小播音员,为课件画面配音,检查学生课文朗读情况。

  9)全班再次跟读,并同时欣赏自己的图画。

  3. Let’s practise:

  学生根据画面,自己复述课文。

  # 教师提要求:根据自己的理解,描述画面。

  # 学生自己组织语言。

  # 小组间交流,互相启发,补充。

  # 汇报表演。每个小组推选出1-2名代表发言。

  # 教师给予适当评价,并将学生写地好的句子写在黑板上。

      这个同学根据别的同学的猜测进行判断,并用UP / DOWN 来提示。

      看谁能够最先猜出这个月份。

      在学生游戏过程中,教师要注意引导,纠正学生不正确的发音。

  3)读一读:教师出示单词卡片,学生齐读或个人读单词,教师纠正发音。

             教师注意倾听学生读音。

  4)听一听:教师口述,学生写出听到的月份。

  2. Let’s learn:

  1)教师提要求:自己阅读课文,根据课文内容画出图画。(给学生5—8分钟,让学生边看边画图。)

  2)展示学生作品,学生互相给予评价。教师观察学生作品中画错的部分,并分析出错原因,以便在后面的教学中重点帮助学生理解出错的句子。

  3)教师不要评价学生作品中的图画水平,或谁对谁错。让学生通过后面的学习自我纠正。

  4)教师让学生看课文,找出几个重点句式,进行提问。如:Can you draw some hills? Are there seven birds in the sky.

  5)教师播放声音,先听朗读,然后再看画面。再播放的过程中,教师可以逐句解读,同学生共同讨论该画些什么,引导学生进一步理解课文内容。

  6)教师再次播放声音,学生跟读,教师注意纠正学生发音。

  7)学生两人一小组练习朗读课文。

  8)请学生作小小播音员,为课件画面配音,检查学生课文朗读情况。

  9)全班再次跟读,并同时欣赏自己的图画。

  3. Let’s practise:

  学生根据画面,自己复述课文。

  # 教师提要求:根据自己的理解,描述画面。

  # 学生自己组织语言。

  # 小组间交流,互相启发,补充。

  # 汇报表演。每个小组推选出1-2名代表发言。

  # 教师给予适当评价,并将学生写地好的句子写在黑板上。

 

     
    来源: 华清园小升初网