五年级下册My favourite season教案

摘要:    教学重点:   1.词汇:season,spring,fall,summer,winter

   教学重点:

  1.词汇:season,spring,fall,summer,winter

  2.句型:What’s your favourite season?

  教学难点:

  1.单词发音:spring,fall

  2.favourite 单词的读音和拼写。

  教具准备:

  1.教材配套课件。

  2.教材相配套的教学录音带。

  3.单词卡片。

  4.自制课件。

  教学过程:

  (一)热身/复习(Warm-up/Revision)

  活动一:说一说,做一做

  教学参考时间:3分钟

  教师播放四年级下册第四单元的歌谣,引导学生边说,边打节奏,引导学生表演出形容天气的单词 cold,warm,cool,hot。

  (二)呈现新课 (Presentation)

  活动二:谈论天气

  教学参考时间:5分钟

  教师提问:What’s the weather like today? Is it cold? 学生根据实际做答:No , it’s warm.引出新词汇spring,并询问学生,哪个季节最寒冷,Which season is cold? 引出词汇season,winter,询问学生,还知道哪些季节?Do you know another seasons? 引导学生说出自己知道的季节。

  活动三:猜猜,读读

  教学参考时间:5分钟

  教师出示表示四个季节的图片,让孩子说说分别是哪个季节。孩子说对后教师板书单词:spring,summer,fall,winter。教师范读,学生跟读,学生开火车读。

  活动四:说一说(Let’s learn)

  教学参考时间:5分钟

  教师再次展示表示四个季节的图片,询问学生What’s your favourite season? 学生根据实际情况回答,并进一步陈述原因 “Spring, it’s warm and sunny.”接着教师板书主句型,指导学生认读。最后教师播放配套课件,学生观看,跟读句子。教师注意强调favourite的读音,并进行小组问答练习。

  活动五:描述季节

  教学参考时间:3分钟

  教师询问:What’s the weather like in spring?学生回答,通过师生问答为学生做示范。(Spring is very warm. The leaves are green. We can see many flowers in spring. )

  根据学生喜欢的季节,重新分组,让学生参考卡片图描述自己喜欢的季节。

  (三)趣味操练 (Practice)

  活动六:猜一猜

  教学参考时间:4分钟

  两个学生一组,一个孩子描述季节,一个孩子猜所描述的是哪个季节。

  活动七:画画,说说

  教学参考时间:3分钟

  教师将Let’s find out 中的图片发给学生,让孩子画出自己最喜欢的季节里的树,并到同学中进行调查,发现其他同学画的内容。

  (四)巩固和扩展(Consolidation and extension)

  活动八:Exercises

  教学参考时间:5分钟

  完成活动手册的相关练习题,并公布答案。

  第二课时

  教学重点:听懂,会说Which season do you like best?并能结合句型展开深入的对话。

  教学难点:用I can 的句型说出喜欢的原因。

  教具准备:

  1.教材配套课件。

  2.教材相配套的教学录音带。

  3.单词卡片。

  4.Let’s sing歌曲录音。

  教学过程:

  (一)热身/复习(Warm-up/Revision)

  活动一:看一看,演一演

  教学参考时间:3分钟

  教师出示四个季节的卡片,引导学生边看,边表演出每个季节的气候,可以请一个孩子表演,大家说出季节。

  活动二:读一读

  教学参考时间:3分钟

  教师出示单词卡片,学生抢答或学生开火车认读。同时,按照四季顺序,然学生排列词汇,并认读。

  活动三:听听,唱唱

  教学参考时间:3分钟

  教师播放本单元中Let’s sing中的歌曲,孩子们边听边唱边演。

  (二)呈现新课 (Presentation)

  活动四:听听,连连

  教学参考时间:3分钟

  教师在黑板上写下班中随意三个同学的名字,然后将表示季节的单词卡贴在黑板上。教师和“榜上有名”的三个同学分别进行What’s your favourite season?的对话。全班同学听完后,共同完成连线活动。

  活动五:说一说

  教学参考时间:5分钟

  教师提问What’s your favourite season? 学生根据实际做答(Winter.)。教师询问:Why? 学生结合实际回答 (I can play snow.)。教师询问1-2名学生后,将句型变为“Which season do you like best?”并引导学生回答。教师板书句型,示意学生将此句型和What’s your favourite season?进行比较。最后,教师带读,学生跟读。

  活动六:模仿对话

  教学参考时间:8分钟

  教师播放Let’s talk部分的录音,提问学生:How many people in this dialogue? Who are they?Which season does Mike /Zhang like best?Why?

  听录音后,重复听到的句子,并出示课件,让学生观看每张图片下的表示气候的词汇,然后在认读的基础上,教师和学生仿例示范一组对话,最后进行小组对话。

  (三)趣味操练 (Practice)

  活动七:小调查

  教学参考时间:教师结合课堂教学的具体时间进行,或课外进行。

  学生在规定的时间里运用本课新句型Which season do you like best?完成对五个以上同学的调查,并要求回答的同学对季节气候进行描述。

  活动八:游戏——找朋友

  教学参考时间:3分钟

  学生两人一组互相询问:Which season do you like best? 然后同时说出答案,答案一样的两人成为朋友,不一样的学生再重新开始游戏。

  (四)巩固和扩展(Consolidation and extension)

  活动九:听力练习

  教学参考时间:5-6分钟

  完成活动手册的相关内容并公布答案。

     
    来源: 华清园小升初网