英语教案-Unit 5 We love animals第六课时

摘要: 本文介绍的是小学一年级Unit 5 We love animals第六课时英语教案,本课时主要是告诉老师应该怎样和学生进行相关的互动,并在互动的时候提问,让孩子对学习英语产生兴趣。


教学重点:复习本单元知识,做听力练习; 歌谣-有节奏、有韵律的歌谣.

教学难点 :听力练习, 歌谣学习。

教具准备:

1.教师准备本单元所学动物的动物玩具(玩具也可以从学生处借用)。

2.本单元所学词汇的图卡和词卡。

3.Lets check部分的听力磁带和Lets chant部分的歌谣录音带。

教学过程 :

l.热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)日常口语会话活动。

(2)通过词卡和图卡以及看本单元的课件复习所学的动物词汇。

(3)游戏:速认速记。教师每次从词卡中挑出3张,让学生快速认记。

教师说:one,two,three!便拿掉卡片,让学生说出是哪几个单词。最快举手说对这3个词的同学可以为本组加一分。(教师在说One,two,three!时要快慢适度,给学生记忆时间;也不要过慢,要让学生有一定的紧迫感,训练瞬时记忆。)

(4)游戏:把手放在你的背后。

教师拿出准备好的玩具放在讲台上,请一个学生站到前面,面对全班同学并把双手放在背后。教师将一个小动物玩具放在他的手里。教师问他:Whats in your hand?这个学生用手摸完,用Its a….回答。如果他答对了,就拿出来给全班同学看,并可以为本组加分。如果给三次机会,学生都答错了,就要换其他同学来继续这个游戏。

(5)游戏:找卡片

教师将同样数量的A, B两组卡片正面朝下贴在黑板上,学生一从A组中翻一张卡片并读出单词,再从B组中翻看一张卡片,如果两张卡片相同则给该学生以奖励。若不同则将卡片放回原处,换另外一名学生作此练习。

2.趣味操练(Practice)

(1)听力练习:Lets check

学生看图,说出图中的单词。教师播放录音, 学生作练习。根据听到的内容圈出相应的图A或B。教师播放动画,学生边看边做,一起核对答案。教师奖励表扬做得好的学生。学生跟着动画逐句跟读。

听力内容: l.Look at the panda.

          2.I have a squirrel.

          3.Jump like a rabbit.

          4.Fly like a bird.

答案:1.A  2.B  3.B  4.A

(2)学习Lets chant

a.先让学生认真看两遍动画。

b.教师再次播放动画,每两句停下来,让学生跟读,并伴有手势。教师板书每句的最后一个单词,两个词为一组(cat,fat;pig,big;monkey,funny;mouse,house)。朗读每组单词,让学生找出读音中的共同点,并再给出一些生词来认读。如:cat,fat 这组,给出bat,mat,hat,sat,rat等单词让学生读。从而逐渐使学生掌握拼读规则记忆单词的方法。

c.让学生分组有表情地并且有节奏地朗读歌谣。

d.请学生上讲台朗读或表演,设最佳表演奖,教师进行适当奖励。

E.最后请有能力的学生将歌谣背诵下来,教师封其为班级“记忆王”。

3.课堂评价(Assessment)

做活动手册本单元第六部分的练习。

        教师将学生分成几个小组, 合作找出图中的动物。看看图中藏有多少动物。用比赛的形式可进一步激发学生的积极性和学习热情。

        教师引导学生用Look! This is a …或Look at the …! 表达出自己所找到的动物。

       比一比看哪个小组找得多找得快!

       教师奖励优胜组。

答案:cat,dog,monkey,panda,rabbit,squirrel,duck,pig,bird,bear,elephant,mouse.

4.扩展性活动(Add-activities)

(1)听录音,读A、B两部分Lets do的内容,边读边做动作。

(2)和同学一起看第38-39页的主情景图,用手指着主画面上的人和动物,用英语把他们说出来,看谁说得多。

 

     
    来源: 华清园小升初网