五年级语文《快乐的植树节》教学设计

摘要: 五年级语文《快乐的植树节》教学设计

  教学要求:

  能按一定的顺序观察图画,并有重点地观察图中有关的人和景物,按照问题的要求连起来说一段话,通过练习,让学生进一步认识春天大自然的特征。

  教学过程:

  一、说话课前铺垫。

  师:冬爷爷悄悄地走了,春姑娘带着春风、雨水、阳光来到我们当中,小朋友想和老师一起去看看春天吗?春天是什么样子的呢?

  1.(出示春景图,配音乐)在美丽的春天里,你看到了什么?

  2.指名学生各说一个景物,并指导把句子说生动。

  例:春雨拿着彩笔排着队跳下来,落在花上,点红花儿,落在草上,点绿小草。

  花儿伸伸腰,笑着开了,小草用力从地里钻出来,啊,一个多美的世界啊!

  3.(出示图,字)指名填空:桃花了,柳树了,田野一片,小鸟,春雨,春天!

  二、创设情境,整体感知。

  初步了解植树图意和问题。

  过渡:多美的春天啊!除了我们看到的景物以外,春天还有些什么呢?让我们走出教室,到郊外去看看吧。

  (出示P27整幅图)出字提问:图上是什么地方,有什么人,在干什么?(指名学生用简单的话说说)

  三、分散难点,局部感知。

  指导有顺序有重点地进行观察,回答问题。

  1.问题:图上画的是什么季节,什么地方?你是从哪儿看出来的?

  (出示图的上部分)出字:景物、人物。

  观察顺序:由近及远。

  ①景物:(学生练说)

  人物:小朋友穿着春装,在植树。

  (说明是春天)

  ②景物:小河、田野、小山。远

  (说明是郊外)

  学生练习,先按照问题回答,再根据问题的内容说说春天。

  郊外的景色:

  (小组讨论,指名有层次,有梯度地练说)

  2.(出示P27整图)提问:图上有哪些人,在干什么?

  ①用简单的一句话说说。

  ②仔细看图,练习说话。(出示图,用红圈分成四块)

  出示提示语:有的……有的……还有的……

  ③扩展练习:他们是怎样植树的?

  (出示四小图,坑,扶树,培土,浇水)提示语:先……再……然后……

  ④说说他们干得怎样?

  ⑤学生分组练说,把①②③④连贯、完整的说出来,师指名说。

  四、整体感知,形成能力。

  说一段完整的话,把三个问题的内容连起来说一说。

  1.出示整幅图,出声问例话。

  2.学生两个小组说,再点将练说,说得好给予肯定。(出示点将盘)

  五、说说植树的意义,教育学生爱护花草树木,积极参加绿化祖国的活动,做环保小卫士。

  六、创造条件,带学生到郊外或校园里参加植树活动,再把怎样植树的过程说一说,或学生自己栽种一棵生日树,写写观察日记。


     
    来源: 华清园小升初网