小学五年级英语上册教案:Unit 5 My new room

摘要: 小学五年级英语上册教案:Unit 5 My new room

  教学重点

  正确认读出本课出现的单词:curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner,并知其意。

  掌握本课出现的句型,并结合这些句子表达的情境,学会恰当的替换句中的单词。

  教学难点

  能够正确书写出本课要求四会的单词:curtain, close, mirror, end table, trash bin。

  课前准备

  教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本课时的六张单词卡。

  教师准备录音机及录音带。

  教学过程

  Warm—up(热身)

  Let’s chant

  ① 教师播放Let’s chant课件。

  ② 学生看课件三遍。到第三遍时,教师可以鼓励学生小声跟读重复。

  ③ 教师请学生看图(Chant中的小图),说一说听到了什么,教师也可根据学生的情况对小诗稍作解释。

  Presentation(新课呈现)

  ⑴ 读一读

  ① 教师点击课件,进入Let’s learn部分。提问学生:“What’s this?”,帮助学生说出:“It’s a bedroom.”。领读单词“bedroom”,强调学生不要读成“bed-room”。

  ② 教师向学生说:让我们听听这两个女孩在聊些什么,点击Play按钮播放对话两遍。

  ③ 请学生试重复出对话,并说一说“curtains”的意思。教师领读“curtain”,并让学生说说为什么对话中“curtain”要加“s”。

  ④ 教师再次播放对话,利用暂停键让学生跟读对话。

  ⑤ 学生两人一组做对话练习,而后教师请若干组到讲台前表演。

  ⑵ 学一学

  ① 教师用鼠标指着图中的镜子提问学生“What’s this?”,点击后出声音引导学生答出:“It’s a mirror.”以同样的方式学习单词:“closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner”。

  ② 教师指着单词,学生朗读;教师点击声音按钮,学生检查自己的发音再次跟读。

  ③ 教师请一学生点击某物,其他学生说出单词;而后请一名学生操作电脑,教师出示单词卡,其他学生大声读出单词,那一名学生听音在课件中指出相应的单词,其他学生判断对错。

  Let’s play(趣味操练)

  ⑴ Let’s play

  ① 学生看书,理解句意。

  ② 教师指着图中的人物问学生:“What does he/she have?”,引导学生说出:“He/She has ….”。

  ③ 请学生用“I have ….”句型说一说自己家中有什么,如:“In my room I have ….”。

  ⑵ Let’s sing

  ① 播放“My small bedroom”歌曲两遍。

  ② 教师请学生说一说歌中唱到了什么,学生答出:“a small house, a small bedroom, a small closet, a small bed and a small me.”。

  ③ 再播放歌曲,教师鼓励学生跟唱。

  Consolidation and extension(巩固与扩展)

  ⑴ Let’s start

  ① 教师引导学生进入Let’s start部分学习,教师提问学生:“What can you see in Zoom’s room?”。

  ② 学生选中一件物品后说出“I can see a chair/a table ….”。

  ③ 学生两人一组做对话练习,教师请若干组到前面做对话演示。

  如:A: What can you see in Zoom’s room?

  B: I can see a closet. (点击衣橱) And it’s orange.

  ⑵ 找一找

  ① 学生看课件,展示出一幅有关卧室的图。教师提问:“What can you see?”,学生用“I can see ….”句型说一说看见的物品。

  ② 学生读一读单词,教师及时纠正学生的发音。

  ③ 教师请若干名学生指出某单词的正确位置,其他同学判断对错。

  板书

  单词:curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner

     
    来源: 华清园小升初网