小学六年级语文上册教案:《彩色的翅膀》

摘要: 小学六年级语文上册教案:《彩色的翅膀》

  一、揭题

  同学们,在前面几课的学习中,我们已经分别感受到了詹天佑与季羡林先生对于祖国那真挚的爱。今天,我们要随着课文《彩色的翅膀》一起来走进海岛战士的生活,看看他们对祖国母亲又有着一份怎样的情感。

  二、初读课文,检查自学情况

  1、自由朗读课文,注意生字新词。

  碧空如洗 波涛起伏 矮墩墩 发愣 拖蔓 水落石出 撅嘴巴 雌花 残存 抚养 啧啧赞叹

  安居乐业 尝瓜会 授粉 来历

  2、检查学习情况。

  (1)正确朗读词语:轮读--个别读--集体读

  (2)用上一个或几个词语说说课文内容。

  二、再读课文,体会海岛战士的艰辛生活。

  1、默读课文,结合同学的说话,想一想课文写了作者亲眼所见、亲身经历的哪两件事?(一是发现小高不远千里从黑龙江带回了一箱昆虫;二是参加战士们的尝瓜会,了解西瓜不平常的来历。)

  2、研读两件事,体会战士对海岛的特殊情感。

  事件一:

  (1)从黑龙江带回昆虫,强调黑龙江,从地理位置上分析,两地相距甚远,可小高为什么要不惜千里带昆虫,从中了解海岛恶劣的环境。

  (2)小高把一箱昆虫带上岛的过程中碰到困难了吗?他是怎样克服的?体会"扔"和"抱"。

  (3)为什么小高会这样做?

  事件二:

  (1)战士们吃瓜时的样子(作者参加尝瓜会,印象最深的是什么?)

  抓住动词:捏、端详、闻、咬

  想象语言:啧啧赞叹些什么?

  感情朗读该段。

  (2)了解西瓜不平常的来历。

  了解“插叙”这种写作方法.

  集体朗读课文第十一、十二自然段。

  (3)从西瓜不平常的来历以及战士们尝瓜时的喜悦,你们体会到了什么?(战士们以岛为家,在岛上安居乐业的精神.)

  四、重拾课题,升华主题。

  1、同学们,学到这儿,你知道彩色的翅膀指的是什么了吗?课文除了课题还有哪儿提到了“彩色的翅膀”(课文结尾)。是啊,第二天清晨,被小高带上岛的昆虫已经在环境恶劣的小岛上生活了下来,它们朝阳扇动着彩色的翅膀,我相信大家透过这彩色的翅膀一定看到了更多的东西,你看到了什么?

  2、师小结:我们祖国守卫海防的战士们都扇动着自己彩色的翅膀,在海岛上深深扎根,无私地奉献自己,相信我们可爱的祖国一定能越来越繁荣昌盛。

  教研组评课:

  1、《彩色的翅膀》一课为略读课文,故安排在一课时内完成。董老师在执教该文时重点突出,教得扎实,学生从一开始的字词掌握到课文中心的理解一直清清楚楚、明明白白。

  2、老师设计精彩、思路清晰、结构紧凑,很好地进行了长文短教。

  3、板书设计概括了课文内容又出现大型蝴蝶,富有特色,同时又点明了课题《彩色的翅膀》,使学生在课堂上有了一个学习的兴奋点。

  4、商榷点:在课堂上是否应加大对重点句段的朗读训练?


     
    来源: 华清园小升初网